جلد 12 - شماره سال ۱۴۰۱                   ‫جلد (12): 232 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print

Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
َArab L, Emadian S O. The Effectiveness of Education Based on Acceptance and Commitment based on Quality of Family Relationships and Feeling of Failure in Adolescent Girls with High-Risk Behaviors. MEJDS 2022; 12 :232-232
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-1691-fa.html
عرب لیلا، عمادیان سیده علیا. اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد، بر کیفیت روابط خانوادگی و احساس ناکامی نوجوانان دختر دارای رفتارهای پرخطر. مجله مطالعات ناتوانی. 1401; 12 () :232-232

URL: http://jdisabilstud.org/article-1-1691-fa.html

اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد، بر کیفیت روابط خانوادگی و احساس ناکامی نوجوانان دختر دارای رفتارهای پرخطر
لیلا عرب1 ، سیده علیا عمادیان*2
1- دانشجوی کارشناسی ارشد روان‌شناسی تربیتی، موسسه آموزش عالی ادیب مازندران، ساری، ایران
2- استادیار، گروه روان‌شناسی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران
چکیده:   (1653 مشاهده)

چکیده
زمینه و هدف: رفتارهای پرخطر به رفتارهایی اطلاق می‌شود که احتمال نتایج مخرب جسمی، روان‌شناختی و اجتماعی را برای فرد افزایش می‌دهد. هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش‌ و ‌تعهد، بر کیفیت روابط خانوادگی و احساس ناکامی نوجوانان دختر دارای رفتارهای پرخطر بود.
روش‌بررسی: روش پژوهش حاضر نیمه‌آزمایشی بود که به‌صورت طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه گواه اجرا شد. جامعهٔ آماری پژوهش حاضر، شامل تمامی نوجوانان دختر متوسطهٔ دوم شهرستان بابلسر، در سال تحصیلی ۹۷-۱۳۹۶ بود. نمونهٔ پژوهش شامل ۳۶ نوجوان دختر (۱۸ نفر گروه آزمایش و ۱۸ نفر گروه گواه) بودند که به‌صورت نمونه‌گیری هدفمند از میان کسانی انتخاب شدند که واجد شرایط بوده و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی (۱۸نفر) و گواه (۱۸نفر) تخصیص یافتند. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامهٔ رفتارهای پرخطر نوجوانان ایرانی زاده‌محمدی و احمدآبادی (۱۳۸۷)، پرسشنامهٔ کیفیت روابط خانوادگی (ناتان بی‌اپشتاین و همکاران، ۱۹۸۳) و پرسشنامهٔ احساس ناکامی (گیلبرت و آلن، ۱۹۹۸) استفاده شد. گروه آزمایش، طی هشت جلسه (هفته‌ای دوجلسه ۴۵ دقیقه‌ای)، به‌صورت گروهی تحت آموزش پذیرش و تعهد قرار گرفتند. داده‌های جمع‌آوری‌شده، با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخهٔ ۲۵ و روش تحلیل کوواریانس تحلیل شدند و سطح معناداری، ۰٫۰۵ در نظر گرفته شد.
یافته‌ها: نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد با کاهش احساس ناکامی (۰٫۰۰۱>p) و افزایش کیفیت روابط خانوادگی نوجوانان دختر دارای رفتارهای پرخطر(۰٫۰۰۱>p) همراه بود.
نتیجه‌گیری: براساس یافته‌های این پژوهش می‌توان نتیجه گرفت، آموزش پذیرش و تعهد اثربخشی بوده و سبب افزایش کیفیت روابط خانوادگی و کاهش احساس ناکامی نوجوانان دارای رفتارهای پرخطر شده است.
 

واژه‌های کلیدی: آموزش پذیرش‌ و ‌تعهد، رفتارهای پرخطر، کیفیت روابط خانوادگی، احساس ناکامی
متن کامل [PDF 342 kb]   (422 دریافت)    
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: روانشناسی
فهرست منابع
1. Baskin-Sommers A, Sommers I. The co-occurrence of substance use and high-risk behaviors. J Adolesc Health. 2006;38(5):609–11. [DOI]
2. Carr-Gregg MRC, Enderby KC, Grover SR. Risk-taking behaviour of young women in Australia: screening for health-risk behaviours. Med J Aust. 2003;178(12):601–4.
3. Mousavi–Lotfi M, Akbari V, Safavi M. Why emotional intelligence. Qom: Qom University of Medical Sciences, Fanoos Andishe Pub; 2009. [Persian]
4. Peres CA, Rutherford G, Borges G, Galano E, Hudes ES, Hearst N. Family structure and adolescent sexual behavior in a poor area of São Paulo, Brazil. J Adolesc Health. 2008;42(2):177–83. [DOI]
5. Gilbert P, Allan S. The role of defeat and entrapment (arrested flight) in depression: an exploration of an evolutionary view. Psychol Med. 1998;28(3):585–98. [DOI]
6. Berkowitz L. A cognitive-neoassociation theory of aggression. In: Handbook of theories of social psychology, Vol 2. Thousand Oaks, CA: Sage Publications Ltd; 2012. pp: 99–117. [DOI]
7. Abbasi H, Karimi B, Jafari D. The effectiveness of acceptance and commitment therapy on frustration tolerance and dysfunctional attitudes of mothers of students with intellectual disabilities. Psychology of Exceptional Individuals. 2017;6(24):81–108. [Persian] [DOI]
8. Hayes SC, Strosahl K. A practical guide to acceptance and commitment therapy. New York; London: Springer; 2011.
9. Hayes SC. Acceptance and commitment therapy, relational frame theory, and the third wave of behavioral and cognitive therapies - republished article. Behav Ther. 2016;47(6):869–85. [DOI]
10. Eilenberg T, Kronstrand L, Fink P, Frostholm L. Acceptance and commitment group therapy for health anxiety--results from a pilot study. J Anxiety Disord. 2013;27(5):461–8. [DOI]
11. Gall MD, Gall JP, Borg WR. Educational research: an introduction. Boston: Pearson/Allyn & Bacon; 2007.
12. Zadeh Mohammadi A, Ahmadabadi Z, Heidari M. Construction and assessment of psychometric features of Iranian adolescents risk-taking scale. Iranian Journal of Psychiatry and Clinical Psychology. 2011;17(3):218–25. [Persian] [Article]
13. Tarsafi M, Kalantar Kousheh SM, Lester D. Exploratory factor analysis of the defeat scale and its relationship with depression and hopelessness among Iranian university students. Clinical Psychology Studies. 2015;5(19):81–98. [Persian] [Article]
14. Epstein NB, Baldwin LM, Bishop DS. The McMaster family assessment device. Journal of Marital and Family Therapy. 1983;9(2):171–80. [DOI]
15. Zadehmohammadi A, Malek Khosravi G. The preliminary study of psychometric and reliability of family assessment device. Journal of Family Research. 2006;2(5):69–89. [Persian] [Article]
16. Ong CW, Lee EB, Twohig MP. A meta-analysis of dropout rates in acceptance and commitment therapy. Behav Res Ther. 2018;104:14–33. [DOI]
17. Barghandan S, Akbari B, Khalatbari J, Varast A. Effect of compassion therapy on adjustment and happiness of students with high-risk behaviors. Quarterly Journal of Child Mental Health. 2018;5(2):142–53. [Persian] [Article]
18. Karsazi H, Nasiri M, Osfouri M, Mahmood Alilou M. Prediction of cyberchondria based on components of anxiety sensitivity and intolerance of uncertainty among students of Tabriz universities in 2015. Journal of Shahrekord University of Medical Sciences. 2016;18(4):46–56. [Persian] [Article]
19. Kurtz LR. Encyclopedia of violence, peace, & conflict. 2nd ed. Amsterdam ; London: Elsevier; 2008, pp:29–38.
20. Wynne B, McHugh L, Gao W, Keegan D, Byrne K, Rowan C, et al. Acceptance and commitment therapy reduces psychological stress in patients with inflammatory bowel diseases. Gastroenterology. 2019;156(4):935-945.e1. [DOI]
ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA
ارسال پیام به نویسنده مسئول

بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2025 CC BY-NC 4.0 | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb