جلد 12 - شماره سال ۱۴۰۱                   ‫جلد (12): 78 | برگشت به فهرست نسخه ها


XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Javadi M, Jahan F, Asadzadeh H. The Effectiveness of Psychological Immunization Program Training on Life Orientation and Adolescent Interpersonal Emotion Regulation. MEJDS 2022; 12 :78-78
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-1926-fa.html
جوادی مهناز، جهان فائزه، اسدزاده حسن. اثربخشی آموزش برنامه‌ٔ ایمن‌سازی روانی بر جهت‌گیری زندگی و تنظیم هیجان میان‌فردی نوجوانان. مجله مطالعات ناتوانی. 1401; 12 () :78-78

URL: http://jdisabilstud.org/article-1-1926-fa.html


1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد سمنان
2- گروه روان‌شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سمنان
3- گروه روان‌شناسی تربیتی دانشکدهٔ روان‌شناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی تهران
چکیده:   (1534 مشاهده)

زمینه و هدف: نوجوانی دورهٔ تغییرات اساسی جسمی، روان‌شناختی و تغییرات عمده در تعاملات اجتماعی و روابط افراد است و امروزه برنامه‌های ایمن‌سازی نوجوانان جزو اهداف و اولویت‌ها به‌شمار می‌رود. هدف پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی آموزش برنامه‌ٔ ایمن‌سازی روانی بر جهت‌گیری زندگی و تنظیم هیجان میان‌فردی نوجوانان بود.
روش‌بررسی: روش این پژوهش، نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری شش‌ماهه انجام شد. جامعهٔ آماری پژوهش را تمامی دانش‌آموزان دختر دورۀ متوسطهٔ اول به تعداد ۹۷۸۰ نفر تشکیل دادند که در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ در ۳۸ دبیرستان منطقهٔ شانزده تهران مشغول به تحصیل بودند. در این پژوهش برای انتخاب جمعیت نمونه از روش نمونه‌گیری هدفمند استفاده شد. برای این منظور ابتدا از بین ۳۸ دبیرستان موجود در منطقهٔ شانزده آموزش‌و‌پرورش تهران، سه دبیرستان به‌صورت تصادفی در نظر گرفته شد و دانش‌آموزان آن، پرسش‌نامه‌های پژوهش را تکمیل کردند. سپس تعداد بیست دانش‌آموز از این دبیرستان‌ها، دارای نمرهٔ کمتر از خط برش پرسش‌نامه‌های تحقیق، به‌طور تصادفی انتخاب شدند و آموزش برنامهٔ ایمن‌‌سازی روانی را دریافت کردند. ابزار جمع آوری داده‌ها، آزمون جهت‌گیری زندگی (شی‌یر و همکاران، ۱۹۸۵) و پرسش‌نامهٔ تنظیم شناختی هیجان (گارنفسکی و همکاران، ۲۰۰۱) بود. زمان برنامهٔ آموزشی دوازده جلسهٔ ۷۵دقیقه‌ای و طول مدت آموزش نیز سه هفته بود. تحلیل داده‌ها با روش تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر در نرم‌افزار SSPS نسخهٔ ۲۴ در سطح معناداری ۰٫۰۵ صورت گرفت.
یافته‌ها: نتایج نشان داد، آموزش ایمن‌سازی روانی بر جهت‌گیری زندگی نوجوانان مؤثر نبود (۰٫۱۷۳=p)؛ ولی بر تنظیم شناختی هیجان نوجوانان تأثیر داشت (۰٫۰۳۷=p). همچنین براساس میانگین نمرات (پیش‌آزمون: ۷٫۵۱±۸۵٫۵۵، پس‌آزمون: ۵٫۸۲±۱۳۰٫۴۵، پیگیری: ۸٫۸۹±۱۲۷٫۲۰)، آموزش ایمن‌سازی روانی بعد از شش ماه در افزایش تنظیم شناختی هیجان پایدار بود.
نتیجه‌گیری: باتوجه به یافته‌های پژوهش نتیجه‌گیری می‌شود، آموزش برنامهٔ ایمن‌سازی روانی می‌تواند به نوجوانان کمک کند تا خود را دربرابر موقعیت‌های مختلف پرخطر حفظ کنند و تنظیم هیجانات خویش را بهبود بخشند.

متن کامل [PDF 499 kb]   (390 دریافت)    
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: روانشناسی

فهرست منابع
1. Ferdowsi S. Compare of self-differentiation in adolescents between family structure single parent (mother) and core family. Journal of New Advances in Behavioral Sciences. 2016;1(2):13–25. [Persian] [Article]
2. Gustems-Carnicer J, Calderón C, Forn Santacana M. Psychometric properties of the Life Orientation Test (LOT-R) and its relationship with psychological well-being and academic progress in college students. Revista Latinoamericana de Psicología. 2017;49(1):19–27. [DOI]
3. Chauhan SK, Chauhan BG, Jungari S, Dhar M. Perceived quality of life of adolescents living in slums of Uttar Pradesh, India. Children and Youth Services Review. 2020;108:104646. [DOI]
4. Raj S, Sachdeva SA, Jha R, Sharad S, Singh T, Arya YK, et al. Effectiveness of mindfulness based cognitive behavior therapy on life satisfaction, and life orientation of adolescents with depression and suicidal ideation. Asian J Psychiatr. 2019;39:58–62. [DOI]
5. Busseri MA, Choma BL, Sadava SW. “As good as it gets” or “The best is yet to come”? How optimists and pessimists view their past, present, and anticipated future life satisfaction. Perso Individ Dif. 2009;47(4):352–6. [DOI]
6. Hu T, Xu S, Liu W. A senior high school-based survey on the long-term impact of the Wenchuan earthquake on survivors’ quality of life: PTSD as a mediator. Psychiatry Res. 2018;270:310–6. [DOI]
7. Ashori M, Ghasemzadeh S. The effectiveness of mental immunization training on alexithymia, self-determination and life orientation of adolescents with hearing impairment. Journal of Psychological Studies. 2018;14(2):7–23. [Persian] [DOI]
8. Kneeland ET, Goodman FR, Dovidio JF. Emotion beliefs, emotion regulation, and emotional experiences in daily life. Behavior Therapy. 2020;51(5):728–38. [DOI]
9. Gardner SE, Betts LR, Stiller J, Coates J. The role of emotion regulation for coping with school-based peer-victimisation in late childhood. Perso Individ Dif. 2017;107:108–13. [DOI]
10. Dormal V, Bremhorst V, Lannoy S, Lorant V, Luquiens A, Maurage P. Binge drinking is associated with reduced quality of life in young students: A pan-European study. Drug Alcohol Depend. 2018;193:48–54. [DOI]
11. Ahmadkhani L, Rajamand S, Dehghanpour M, Shakerian Z, Nikpour M. The relationship between early maladaptive schemas, cognitive emotion regulation strategies and perfectionism and alexithymia in cardiac patients. Journal of New Advances in Behavioral Sciences. 2017;2(10):28–41. [Persian] [Article]
12. Dare Kordi A, Behroozy N, Maktabi GH, Beshlideh K. The prediction of the destructive behaviors of children by family function, cognitive emotion regulation and the theory of mind. Journal of Research in Educational Science. 2017;11(36):261–79. [Persian] [DOI]
13. Pahlavan-Neshan S, Pourmohammadreza-Tajrishi M, Sajedi F, Shokri O. The effect of psychological immunization program on pessimistic attribution style of boy students with dyslexia. Archives of Rehabilitation. 2014;15(3):52–63. [Persian] [Article]
14. Dutcher CD, Vujanovic AA, Paulus DJ, Bartlett BA. Childhood maltreatment severity and alcohol use in adult psychiatric inpatients: The mediating role of emotion regulation difficulties. Gen Hosp Psychiatry. 2017;48:42–50. [DOI]
15. Kube T, Rozenkrantz L, Rief W, Barsky A. Understanding persistent physical symptoms: Conceptual integration of psychological expectation models and predictive processing accounts. Clin Psychol Rev. 2020;76:101829. [DOI]
16. Nareemaanee M, Rafeeq Eeraanee S, Abolghaasemee A. Comparison of the extent of decrease in students’ test anxiety affected by three teaching methods. The Journal of New Thoughts on Education. 2009;5(3):111–24. [Persian] [DOI]
17. Scheier MF, Carver CS, Bridges MW. Distinguishing optimism from neuroticism (and trait anxiety, self-mastery, and self-esteem): a reevaluation of the Life Orientation Test. J Pers Soc Psychol. 1985;67:1063-78. [DOI]
18. Garnefski N, Kraaij V, Spinhoven PH. Negative life events, cognitive emotion regulation and emotional problems. Perso Individ Dif. 2001;30:1311-27. [DOI]
19. Scheier MF, Carver CS. Optimism, coping, and health: assessment and implications of generalized outcome expectancies. Health Psychol. 1985;4(3):219–47. [DOI]
20. Hojjati far Y, Johari fard R, Basharet MA. Life Orientation predict social support in women with HIV. Woman & Study of Family. 2017;9(34):65–72. [Persian] [Article]
21. Garnefski N, Kraaij V. Cognitive emotion regulation questionnaire – development of a short 18-item version (CERQ-short). Perso Individ Dif. 2006;41(6):1045–53. [DOI]
22. Andami-Khoshk A, Golzari M, Esmaeili-Nasab M. Role of nine strategies of cognitive emotion regulation in the prediction of resilience. Thoughts and Behavior in Clinical Psychology, 2013;8(27):57-66. [Article]
23. Meichenbaum D. Therapist manual for cognitive behavior modification. US: Unpublished; 1974.
24. Waltz CF, Bausell RB. Nursing research: design, statistics, and computer analysis. Philadelphia: F.A. Davis Company; 1981, p. 45.
25. Zhan W, Smith SR, Warner LC, North F, Wilhelm S, Nowak A. Quality of life among children and adolescents in foster family homes. Children and Youth Services Review. 2019;107:104502. [DOI]
26. Truong EAK, Olson KL, Emery CF. Repressive coping, stigmatization, psychological distress, and quality of life among behavioral weight management participants. Eating Behaviors. 2016;22:206–10. [DOI]
27. Benita M, Levkovitz T, Roth G. Integrative emotion regulation predicts adolescents’ prosocial behavior through the mediation of empathy. Learning and Instruction. 2017;50:14–20. [DOI]
28. Goossens L, Van Malderen E, Van Durme K, Braet C. Loss of control eating in adolescents: associations with adaptive and maladaptive emotion regulation strategies. Eating behaviors. 2016;22:156–63. [DOI]

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2025 CC BY-NC 4.0 | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb