fa تدوین الگوی خلاقیت بر اساس هوش های سه گانه با میانجی گری تفرد در دانش اموزان دختر تیز هوش تهران روانشناسی Psychology مقاله پژوهشی اصیل Original Research Article هدف: این پژوهش با هدف تدوین الگوی خلاقیت بر اساس هوش های سه گانه با میانجی گری تفرد در دانش اموزان دختر تیز هوش تهرانانجام یافت.<br> روش: پژوهش حاضراز لحاظ هدف کاربردی و از نظر روش گرداوری اطلاعات توصیفی با روش همبستگی بود. که در قالب یک مدل معادلات ساختاری، روابط میان متغیرهای پژوهش را مورد بررسی قرار داد. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر تیز هوش رده سنی 15 تا 17 &nbsp;درسال98 در تهران بود . نمونه ای به حجم 276 نفر به صورت نمونه گیری خوشه ای چند مرحله‌ای انتخاب شدند.و به آزمونهای تفکر خلاق تورنس ، <strong>پرسشنامه تفرد</strong> ،<strong> پرسشنامه هوش های سه گانه پاسخ دادند</strong><br> یافته ها:برای تحلیل نتایج با استفاده از تحلیل مسیر توسط برنامه اثرات مستقیم و غیرمستقیم متغیرها،بدست آمد.نتایج نشان داد میزان واریانس تبیین شده متغیر درون زای اصلی مدل&nbsp; یعنی خلاقیت از طریق سازه مستقل هوش سه گانه و سازه میانجی تفرد برابر 14/0 است.ضریب مستقیم هوش سه گانه نیز با خلاقیت معنادار است ولی ضریب غیرمستقیم بین این دو متغیر معنادار نیست<br> نتیجه گیری: به همین جهت می توان گفت که سازه تفرد نقش میانجی بین این دو متغیر ندارد و تنها تاثیر مستقیم بین این دو متغیر وجود دارد.بنابراین با پیشرفت علوم بشری و بالا رفتن اندیشه انسان‌ها ابعاد و زوایای خلاقیت به عنوان یک ویژگی بیشتر شناخته می‌شود.وباید با دید تعاملی وهمه جانبه به ان نگریست. <strong>Introduction</strong>: Creative thinking is a capacity that can be found in all aspects of human life. Through this creative thinking, human beings can enhance their abilities and thus society, solve problems and move towards perfection. And it is thus that the importance of the need for creative and creative children as human resources of tomorrow will be emphasized. It is important to nurture creative children to tackle existing bottlenecks and to communicate and create methods and techniques that lead to self-sufficiency and dependency.This study aimed to develop a model of creativity based on triple intelligence with mediation of Tafsir in students of high school intelligence.<br> <strong>Methods</strong>: The present study was of applied purpose and in terms of descriptive data collection method with correlation method. In a structural equation model, he examined the relationships among research variables. The statistical population of this study was all students of high school age 15-17 in 98 years in Tehran. A sample of 276 people was selected by multistage cluster sampling. They responded to Torrance&#39;s creative thinking tests, Tobacco Questionnaire, Triple Intelligence Questionnaire.<br> <strong>Results</strong>: The results showed that the explained variance of the main endogenous variable of the model, namely creativity through independent triple intelligence constructs and mediation constructs, was calculated to be 0.14. The direct coefficient of triple intelligence is also significant with creativity, but the indirect coefficient between the two variables is not significant.<br> <strong>Discussion</strong>: Therefore, it can be said that constructivism does not mediate between these two variables and only has a direct effect between these two variables. Thus, Today, societies are constantly and rapidly changing, and creativity as one of the highest psychological skills is the most important factor behind these changes, and all humans must be able to behave more creatively to adapt to these changes. The payoff in the sense of creativity is very clear, as research in this field has gained a prominent place in the present age. In recent years there have been widespread efforts to explain how creativity emerges in the context of human thinking, but there is still a need for research such as the present study to attempt to consider creativity in a variety of dimensions and with an interactive perspective. creativity is not only a secondary phenomenon that is the product of positive or negative experiences of life, personal characteristics, etc. But it must be looked at in an interactive, all-encompassing way. کلید واژه ها: خلاقیت , دختران نوجوان تیزهوش, تفرد Keywords: Creativity, Gifted Teenage Girls, Singleton 0 0 http://jdisabilstud.org/browse.php?a_code=A-10-1905-1&slc_lang=fa&sid=1 Rababeh Nazi Zadeh ربابه نازی زاده torob.13.holo@gmail.com 100319475328460040570 100319475328460040570 No Department of Psychology, Roudehen University, Roudehen, Iran دانشگاه ازاد رودهن Narge Babakhani نرگس بابا خانی PSY.TY.CO@GMAIL.COM 100319475328460040571 100319475328460040571 Yes Assistant Professor, Department of Psychology, Roudehen University, Roudehen, Iran دانشگاه ازاد رودهن , asser aNl-Din Kazemi Haghighi ناصر الدین کاظمی حقیقی malmir.psy@gmail.com 100319475328460040572 100319475328460040572 No a permanent member of the International Association for the Promotion and Promotion of Talent Research دانشگاه ازاد تهران جنوب