Middle Eastern Journal of Disability Studies

fa تعیین اثربخشی آموزش تاب‌آوری بر تحمل پریشانی و سرمایه‌های روانشناختی کارکنان وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی Determining the Effectiveness of Resilience Training on Distress Tolerance and Psychological Capital of Ministry of Cooperation, Labor and Social Welfare روانشناسی Psychology مقاله پژوهشی اصیل Original Research Article زمینه و هدف: توجه به سلامت روان‌شناختی کارکنان می‌تواند به عنوان یکی از اهداف اصلی متخصصان سلامت روان باشد. بر همین اساس هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش تاب‌آوری بر تحمل پریشانی و سرمایه‌های روانشناختی کارکنان وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی بود. روش بررسی: روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس آزمون همراه با گروه گواه بود. جامعه‌ آماری پژوهش حاضر را کلیه کارکنان وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی تشکیل دادند. از بین آن‌ها 30 نفر داوطب واجد شرایط به صورت در دسترس وارد مطالعه شدند و به تصادف در گروه‌های آزمایش و گواه (هر گروه 15 نفر) قرار گرفتند. هر دو گروه در مراحل پیش آزمون و پس آزمون، مقیاس تحمل پریشانی (سیمونز و گاهر، ۲۰۰۵) و پرسشنامه سرمایه‌ روانشناختی (لوتانز و همکاران، 2007) را تکمیل کردند. برنامه آموزش تاب‌آوری روی گروه آزمایش به صورت ده جلسه نود دقیقه‌ای و هر جلسه هفته‌ای دو بار اجرا شد. اما گروه گواه هیچ برنامه درمانی دریافت نکرد. تحلیل داده‌ها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس در نرم افزار SPSS نسخه 27 صورت گرفت و سطح معناداری آزمون ها 05/0 در نظر گرفته شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد در متغیرهای تحمل پریشانی (تحمل، جذب، ارزیابی و تنظیم) و سرمایه‌های روانشناختی (خودکارآمدی، امیدواری، تاب‌آوری و خوشبینی)، بین گروه‌های آزمایش و گواه در پس آزمون، پس از حذف اثر پیش آزمون، تفاوت معناداری وجود داشت (001/0p<). همچنین آموزش تاب‌آوری توانست 59 درصد تحمل، 71 درصد جذب، 52 درصد ارزیابی و 38 درصد تنظیم، 35 درصد خودکارامدی، 47 درصد امیدواری، 76 درصد تاب‌آوری و 36 درصد خوشبینی را افزایش داد. نتیجه گیری: براساس یافته‌های پژوهش نتیجه گرفته می‌شود، آموزش تاب‌آوری به کارکنان وزارت کار روش مناسبی برای بهبود تحمل پریشانی و سرمایه‌های روانشناختی آنان است.   Background & Objectives: Paying attention to the psychological health of employees can be one of the main goals of mental health professionals. In this regard, most of the employees have different job duties, long working hours, high volume and workload, lack of job security, high noise in the work environment, occupational hazards and the possibility of injury in the work environment, communication with subordinates and superiors. They face in the work environment and various job encounters at the workplace; Therefore, it is likely that they experience psychological problems as well, which leads to an increase in distress tolerance and psychological capital in these people. Accordingly, it is very important to use effective interventions to improve distress tolerance and psychological capital; so, the aim of the present study was to determine the effectiveness of resilience training on distress tolerance and psychological capital of employees of the Ministry of Ministry of Cooperation, Labor and Social Welfare. Methods: This study was semi–experimental and was conducted with a pre–test–post–test design with two control and experimental groups. The statistical population of this research included all Ministry of Cooperation, Labor and Social Welfare. Among the statistical population, 30 qualified volunteers were available entered into the study and randomly assigned to two experimental and control groups (each group includes 15 people). The criteria for entering participants to the research include: being in the age range of 25 to 60 years, not having a psychiatric illness, not participating in other treatment programs at the same time, informed consent to participate in research and education of at least a diploma. Exclusion criteria were absenteeism more than out of three sessions and non–observance of group therapy rules. In this research, ethical standards including obtaining informed consent and guaranteeing privacy and confidentiality were observed. Also, at the time of participating in the research, the participants were free to withdraw from the research at any time and provide personal information. They were assured that the information would remain confidential and this was also fully respected also, after the end of the research, communication skills training was implemented for the people in the control group. Both groups completed the Distress Tolerance Scale (Simons & Gaher, 2005) and Psychological Capital Questionnaire (Luthans et al., 2007). The resilience training program was implemented in the experimental group as a 10 session’s 90–minute and every session twice a week, but the control group did not receive any treatment plan. Data analysis was carried out in two parts: descriptive statistics and inferential statistics. At the level of descriptive statistics of frequency, mean, and standard deviation and inferential statistics, analysis of covariance was used. Data analysis was done in SPSS software version 27, and the significance level of the tests was considered to be 0.05. Result: The results showed that there was a significant difference in the variables of the distress tolerance (tolerance, absorb, evaluation and regulation) (p<0.001) and psychological capital (self-efficacy, hope, resilience and optimism) (p<0.001) between the experimental and control groups in the post–test, after removing the effect of the pre–test; Also, resilience training was able to increase tolerance by 59%, absorb by 71%, evaluation by 52%, and hate and regulation by 38% in components of distress tolerance. Also, resilience training increased self-efficacy by 47%, hope by 36%, and resilience by 76%, and optimism by 36%. Conclusion: This research showed that teaching the resilience training program to Ministry of Ministry of Cooperation, Labor and Social Welfare is suitable for improving the distress tolerance and increasing psychological capital. تحمل پریشانی, سرمایه‌های روانشناختی, آموزش تاب‌آوری Distress tolerance, Psychological capital, Resilience Training 0 0 http://jdisabilstud.org/browse.php?a_code=A-11-3668-2&slc_lang=fa&sid=1 Mozhgan Rezazadeh Kaveri مژگان رضازاده کاوری rezazadehmozhgan@yahoo.com 100319475328460067046 100319475328460067046 No Department of Psychology, Najafabad Branch, Islamic Azad University, Najafabad, Iran گروه روان‌شناسی، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران Mojtaba Ansari Shahidi مجتبی انصاری شهیدی dransarishahidi@gmail.com 100319475328460067047 100319475328460067047 Yes Department of Psychology, Najafabad Branch, Islamic Azad University, Najafabad, Iran گروه روان‌شناسی، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران Hamid Yaghubi حمید یعقوبی yaghubi@shahed.ac.ir 100319475328460067048 100319475328460067048 No Department of Clinical Psychology, Faculty of Humanities, Shahed University, Tehran, Iran گروه روانشناسی بالینی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران Hasan Khoshakhlagh حسن خوش اخلاق khoshakhlagh_h@yahoo.com 100319475328460067049 100319475328460067049 No Department of Psychology, Naein Branch, Islamic Azad University, Naein, Iran گروه روان‌شناسی، واحد نایین، دانشگاه آزاد اسلامی، نایین، ایران