جلد 12 - شماره سال ۱۴۰۱                   ‫جلد (12): 269 | برگشت به فهرست نسخه ها


XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Yamini S, Sharifi Daramadi P, Aghaei H. The Effectiveness of Positive Cognitive Behavioral Training on Depression and Anxiety Symptoms in Adult Deficit/Hyperactivity Disorder. MEJDS 2022; 12 :269-269
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-1652-fa.html
یمینی سارا، شریفی درآمدی پرویز، آقایی حکیمه. اثربخشی آموزش شناختی‌رفتاری مثبت‌نگر بر علائم افسردگی و اضطراب افراد بزرگسال با نارسایی توجه/فزون‌کنشی. مجله مطالعات ناتوانی. 1401; 12 () :269-269

URL: http://jdisabilstud.org/article-1-1652-fa.html


1- دانشجوی دکتری تخصصی روان‌شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهرود، شاهرود، ایران
2- دکتری روان‌شناسی کودکان استثنایی، استاد دانشکدهٔ روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
3- دکتری روان‌شناسی عمومی، استادیار گروه روان‌شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهرود، شاهرود، ایران
چکیده:   (2716 مشاهده)

چکیده
زمینه و هدف: اختلال نارسایی توجه/فزون‌کنشی الگویی از مشکلاتی است که معمولاً در کودکی ایجاد می‌شود و ممکن است در بزرگسالی نیز ادامه پیدا کند. هدف از پژوهش حاضر اثربخشی آموزش شناختی‌رفتاری مثبت‌نگر بر علائم افسردگی و اضطراب افراد بزرگسال با نارسایی توجه/فزون‌کنشی بود.
روش‌بررسی: روش این پژوهش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون همراه با گروه گواه بود. جامعهٔ آماری پژوهش را تمامی دانشجویان با اختلال نارسایی توجه/فزون‌کنشی دانشگاه دامغان در سال ۱۳۹۷ تشکیل دادند که در طرح پایش سلامت روانی دانشجویی شرکت کردند و دارای محدودهٔ سنی۲۰تا۳۰ سال بودند. از این میان، از بین افراد دارای شرایط ورود به مطالعه، نمونه‌ای شامل ۳۰ نفر به‌شیوهٔ دردسترس انتخاب شدند و به‌طور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه (هر گروه ۱۵ نفر) قرار گرفتند. هر دو گروه پرسشنامۀ افسردگی بک (بک و همکاران، ۱۹۶۱) و پرسشنامۀ اضطراب بک (بک و همکاران، ۱۹۸۸) را در پیش‌آزمون و پس‌آزمون تکمیل کردند. سپس گروه آزمایش در دوازده جلسهٔ ۵۰دقیقه‌ای و هفته‌ای یک‌ بار، تحت آموزش برنامهٔ شناختی‌رفتاری مثبت‌نگر قرار گرفت. برای تحلیل داده‌ها از آزمون‌های تحلیل کوواریانس چندمتغیره و یک‌متغیره در سطح معناداری ۰٫۰۵ به‌کمک نرم‌افزار SPSS نسخهٔ ۲۴ استفاده شد.
یافته‌ها: نتایج نشان داد، تأثیر آموزش برنامهٔ شناختی‌رفتاری مثبت‌نگر بر کاهش علائم افسردگی و زیرمقیاس‌های آن‌ها شامل نشانه‌های عاطفی، شناختی و جسمانی و بر کاهش علائم اضطراب معنادار بود (۰٫۰۰۱>p).
نتیجه‌گیری: باتوجه به نتایج پژوهش، آموزش شناختی‌رفتاری مثبت‌نگر بر کاهش علائم افسردگی و اضطراب افراد بزرگسال با اختلال نارسایی توجه/فزون‌کنشی اثربخش است.

متن کامل [PDF 564 kb]   (299 دریافت)    
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: روانشناسی

فهرست منابع
1. Valdizán JR, Izaguerri-Gracia AC. Attention deficit hyperactivity disorder in adults. Rev Neurol. 2009 ;48 Suppl 2:S95-99. [Spanish]
2. Bussing R, Mason DM, Bell L, Porter P, Garvan C. Adolescent outcomes of childhood attention-deficit/hyperactivity disorder in a diverse community sample. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2010;49(6):595–605. [DOI]
3. Alderson RM, Kasper LJ, Hudec KL, Patros CHG. Attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) and working memory in adults: a meta-analytic review. Neuropsychology. 2013;27(3):287–302. [DOI]
4. Ramsay JR, Rostain AL. CBT without medications for adult ADHD: An open pilot study of five patients. Journal of Cognitive Psychotherapy. 2011;25(4):277–86. [DOI]
5. Biederman J, Faraone SV. Attention-deficit hyperactivity disorder. Lancet. 2005;366(9481):237–48. [DOI]
6. Mashhadi A, Rasoulzadeh Tabatabaie K, Azad Fallah P, Soltanifar A. Planning and organizing abilities in children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Foundations of Education. 2010;11(1):151–70. [Persian] [Article]
7. Sin NL, Lyubomirsky S. Enhancing well-being and alleviating depressive symptoms with positive psychology interventions: a practice-friendly meta-analysis. J Clin Psychol. 2009;65(5):467–87. [DOI]
8. Watson D, Tellegen A. Toward a consensual structure of mood. Psychol Bull. 1985;98(2):219–35. [DOI]
9. Noferesti A, Roshan R, Fata L, Hasan Abadi HR, Pasandide A. Positive psychotherapy based on belief to good in decreasing signs and symptoms of subclinical depression: a multiple – baseline study. Clinical Psychology Studies. 2017;7(25):1–29. [Persian] [Article]
10. Maier SF, Seligman ME. Learned helplessness: Theory and evidence. Journal of Experimental Psychology: General. 1976;105(1):3–46. [DOI]
11. Jabbari M, Shahidi S, Mootabi F. Effectiveness of group intervention based on positive psychology in reducing symptoms of depression and anxiety and increasing life satisfaction in adolescent girls. Iranian Journal of Psychiatry and Clinical Psychology. 2015;20(4):296–287. [Persian] [Article]
12. Bannink F. Practicing Positive CBT: From Reducing Distress to Building Success. Khamse A. (Persian translator). Tehran: Arjmand Pub; 2015.
13. Santos V, Paes F, Pereira V, Arias-Carrión O, Silva AC, Carta MG, et al. The role of positive emotion and contributions of positive psychology in depression treatment: systematic review. Clin Pract Epidemiol Ment Health. 2013;9:221–37. [DOI]
14. Senf K, Liau AK. The effects of positive interventions on happiness and depressive symptoms, with an examination of personality as a moderator. J Happiness Stud. 2013;14(2):591–612. [DOI]
15. Layous K, Chancellor J, Lyubomirsky S, Wang L, Doraiswamy PM. Delivering happiness: translating positive psychology intervention research for treating major and minor depressive disorders. J Altern Complement Med. 2011;17(8):675–83. [DOI]
16. Conners CK, Erhardt D, Sparrow E. Conners'Adult ADHD Rating Scales (CAARS) technical manual. N. Tonawanda, NY: MultiHealth Systems; 1999.
17. Beck AT, Ward CH. An inventory for measuring depression. Arch Gen Psychiatry. 1961;4(6):561-71. [DOI]
18. Beck AT, Epstein N, Brown G, Steer RA. An inventory for measuring clinical anxiety: psychometric properties. J Consult Clin Psychol. 1988;56(6):893–7. [DOI]
19. Arabgol F, Hayati M, Hadid M. Prevalence of Attention Deficit Hyperactivity Disorder in a group of university students. Advances in Cognitive Science. 2004;6(1):73–87. [Persian] [Article]
20. Beck AT, Steer RA, Carbin MG. Psychometric properties of the Beck Depression Inventory: Twenty-five years of evaluation. Clinical Psychology Review. 1988 ;8(1):77–100. [DOI]
21. Rajabi GR. Psychometric properties of Beck Depression Inventory short form items (BDI-13). J Dev Psy. 2005;1(4):28–35. [Persian] [Article]
22. Rafiei M, Seifi A. An investigation into the reliability and validity of Beck Anxiety Inventory among the university students. Thoughts and Behavior in Clinical Psychology. 2013;8(27):37–46. [Persian] [Article]
23. Quilliam S. Positive Thinking. Barati Sade F, Sadeghi A. (Persian translator). Tehran: Javane-Roshd Pub; 2011.
24. Smedema SM, Catalano D, Ebener DJ. The relationship of coping, self-worth, and subjective well-being: A structural equation model. Rehabilitation Counseling Bulletin. 2010;53(3):131–42. [DOI]
25. Hawton K, Salkovskis PM, Kirk J, Clark DM. Cognitive Behaviour Therapy For Psychiatric Problems: A Practical Guide. Ghasemzadeh H. (Persian translator). Tehran: Arjmand Pub; 2015.
26. O'moore KA, Newby JM, Andrews G, Hunter DJ, Bennell K, Smith J, et al. Internet cognitive-behavioral therapy for depression in older adults with knee osteoarthritis: a randomized controlled trial. Arthritis Care Res (Hoboken). 2018;70(1):61–70. [DOI]
27. Jamshidzehi ShahBakhsh AR, Asghari ebrahim abad MJ, Mashhadi A, Daneshsani H. The effectiveness of Cognitive-Behavioral Therapy (CBT) in reducing worry, anxiety and panic attacks mitral valve prolapse patients. J Shahid Sadoughi Uni Med Sci. 2016;24(4):340–51. [Persian] [Article]

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2025 CC BY-NC 4.0 | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb