جلد 12 - شماره سال ۱۴۰۱                   ‫جلد (12): 67 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Emad V, Estaki M, Koochak Entezar R. Comparing the Effectiveness of Sensory Integration Methods With and Without Robot in the Communication of 7 to 9 Years Old Boys With Autism Spectrum Disorder. MEJDS 2022; 12 :67-67
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-2433-fa.html
عماد وحیده، استکی مهناز، کوچک انتظار رویا. مقایسهٔ اثربخشی شیوهٔ یکپارچگی حسی همراه و بدون ربات بر برقراری ارتباطات پسران ۷تا۹سالهٔ مبتلا به اختلال طیف اتیسم. مجله مطالعات ناتوانی. 1401; 12 () :67-67

URL: http://jdisabilstud.org/article-1-2433-fa.html


1- گروه روان‌شناسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی
2- گروه روان‌شناسی دانشکدهٔ روان‌شناسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی
چکیده:   (975 مشاهده)

زمینه و هدف: اختلال در برقراری ارتباطات مانع اصلی مشارکت در محیط‌های اجتماعی برای افراد مبتلا به اختلال طیف اتیسم است. هدف پژوهش حاضر، مقایسهٔ اثر‌بخشی شیوهٔ یکپارچگی‌ حسی همراه و بدون ربات، بر برقراری ارتباطات پسران ۷تا۹سالهٔ مبتلا به اختلال طیف اتیسم بود.
روش‌بررسی: روش پژوهش، نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری همراه با گروه گواه بود. جامعهٔ پژوهش را پسران ۷تا۹ساله با طیف اتیسم سطح متوسط از مدارس پسرانهٔ اتیسم شهر تهران در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ تشکیل دادند. از داوطلبان  واجد شرایط، ۴۵ نفر به‌شیوهٔ در‌دسترس انتخاب‌ شدند و به‌صورت تصادفی در سه گروه پانزده‌نفری تمرینات یکپارچگی ‌حسی به‌همراه ربات و یکپارچگی‌ حسی به‌تنهایی و گواه قرار ‌گرفتند. برای آزمودنی‌ها پیش‌آزمون، پس‌آزمون و آزمون پیگیری پس از دو ماه، با دومین ویرایش مقیاس اندازه‌گیری طیف اتیسم گلیام (گارز-۲) (تشخیص اتیسم گلیام، ۲۰۰۶) انجام‌ گرفت. برای هر دو گروه آزمایش پانزده جلسه شیوهٔ یکپارچگی ‌حسی ارائه شد. هم‌زمان یک گروه آزمایش پانزده جلسه از درمان با ربات نیز بهره ‌برد. گروه گواه درمانی دریافت ‌نکرد. داده‌ها با استفاده از آزمون‌های تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر، تعقیبی بونفرونی و کروسکال‌والیس در نرم‌افزار SPSS نسخهٔ ۲۲ در سطح معناداری ۰٫۰۵ تحلیل‌ شد.
یافته‌ها:  تفاوت معناداری بین گروه یکپارچگی ‌حسی همراه و بدون ربات در برقراری ‌ارتباطات کودکان با اختلال طیف‌ اتیسم وجود داشت (۰٫۰۰۱=p)، همچنین در گروه‌های یکپارچگی حسی همراه و بدون ربات، از لحاظ نمرۀ متغیر برقراری ارتباطات، بین نمرات پیش‌آزمون و پس‌آزمون و بین نمرات پیش‌آزمون و پیگیری اختلاف معناداری وجود داشت (۰٫۰۰۱>p)؛ اما بین نمرات پس‌آزمون و پیگیری در دو گروه یکپارچگی حسی همراه و بدون ربات اختلاف معناداری دیده نشد که نشان می‌دهد مداخلۀ یکپارچگی حسی همراه و بدون ربات در مرحلۀ پیگیری تداوم داشته است.
نتیجه‌گیری: براساس یافته‌های پژوهش نتیجه گرفته می‌شود، تلفیق شیوهٔ یکپارچگی حسی با درمان به‌وسیلهٔ ربات، مؤثرتر از به‌کارگیری شیوهٔ یکپارچگی حسی به‌تنهایی است و موجب افزایش بیشتر توانمندی کودکان با اختلال طیف اتیسم با احتمال متوسط در برقراری ارتباطات مؤثر با دیگران می‌شود.

متن کامل [PDF 598 kb]   (461 دریافت)    
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: روانشناسی

فهرست منابع
1. Scassellati B, Henny Admoni, Matarić M. Robots for use in autism research. Annu Rev Biomed Eng. 2012;14(1):275–94. [DOI]
2. Sadock BJ, Sadock VA. Kaplan and Sadock's synopsis of psychiatry: Behavioral sciences/clinical psychiatry. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins; 2011.
3. Mehraeen F, Danesh E, Khalatbari J, Mofidi Tehrani HF. Native children’s stories on the socio-communicative skills of children with high performing autism spectrum disorders. Middle Eastern Journal of Disability Studies. 2020;10:107. [Persian] [Article]
4. Akbari Bayatiani Z. Effectiveness of sensory-motor integration training in decreasing stereotypic behaviors among children with autism spectrum disorder. J Except Educ. 2019;6(155):53–60. [Persian] [Article]
5. Derakhshan Rad SA, Zenhari N, Rahmani Pour B. The efficacy of sensory integration approach in treating constructional apraxia of children with autism over four years old: a pilot study. Research in Rehabilitation Sciences. 2014;10(1):24–34. [Persian]
6. Mirzakhani N, Dehghan F, Shahbazi M, Shahbazi F. Prevalence of sensory processing disorder among children between ages of 5 to 11 years old in Tehran. International Journal of Applied Behavioral Sciences. 2017;4(1):15–20. [Persian] [DOI]
7. Case-Smith J, O'Brien JC. Occupational therapy for children and adolescents. 7th edition. Elsevier Health Sciences; 2014.
8. Khamooshi M, Mirmahdi S. The effectiveness of sensory integration procedure on reduction of stereotypical behaviors in autistic children. Developmental Psychology, Iranian Psychologists. 2015;11(44):417–23. [Persian] [Article]
9. Marinoiu E, Zanfir M, Olaru V, Sminchisescu C. 3D human sensing, action and emotion recognition in robot assisted therapy of children with autism. In: 2018 IEEE/CVF Conference on Computer Vision and Pattern Recognition [Internet]. Salt Lake City, UT: IEEE; 2018. p. 2158–67. [DOI]
10. Conti D, Trubia G, Buono S, Di Nuovo S, Di Nuovo A. Evaluation of a robot-assisted therapy for children with autism and intellectual disability. In: Giuliani M, Assaf T, Giannaccini ME; editors. Towards autonomous robotic systems. Cham: Springer International Publishing; 2018. [DOI]
11. Curley D, Barco A, Pico S, Gallego P, Zervas D, Angulo C, et al. CASPER Project: Social pet robots facilitating tasks in therapies with children with ASD. In: the International Conference on Social Robots in Therapy and Education [Internet]. Barcelona; 2017.
12. Stanton CM, Kahn Jr. PH, Severson RL, Ruckert JH, Gill BT. Robotic animals might aid in the social development of children with autism. In: Proceedings of the 3rd International Conference on Human Robot Interaction - HRI ’08 [Internet]. Amsterdam, The Netherlands: ACM Press; 2008. [DOI]
13. Kumazaki H, Yoshikawa Y, Yoshimura Y, Ikeda T, Hasegawa C, Saito DN, et al. The impact of robotic intervention on joint attention in children with autism spectrum disorders. Mol Autism. 2018;9(1):46. [DOI]
14. Robins B, Dautenhahn K, te Boekhorst R, Billard A. Effects of repeated exposure to a humanoid robot on children with autism. In: Keates S, Clarkson J, Langdon P, Robinson P; editors. Designing a more inclusive world. London: Springer London; 2004. [DOI]
15. Kozima H, Nakagawa C, Yasuda Y. Interactive robots for communication-care: a case-study in autism therapy. In: Roman 2005 IEEE International Workshop on Robot and Human Interactive Communication. [Internet]. Nashville, TN, USA: IEEE; 2005. [DOI]
16. Ricks DJ, Colton MB. Trends and considerations in robot-assisted autism therapy. In: 2010 IEEE International Conference on Robotics and Automation [Internet]. Anchorage, AK: IEEE; 2010. [DOI]
17. Jeon M, Rayan IA. The effect of physical embodiment of an animal robot on affective prosody recognition. In: Jacko JA; editor. Human-computer interaction interaction techniques and environments. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg; 2011. [DOI]
18. Panagiotidi M, Wilson S, Prescott T. Exploring the potential of the animal-like robot miro as a therapeutic tool for children diagnosed with autism. In: Martinez-Hernandez U, Vouloutsi V, Mura A, Mangan M, Asada M, Prescott TJ, et al; editors. Biomimetic and biohybrid systems. Cham: Springer; 2019. [DOI]
19. Heidari R, Alipour S, Meghdari A, Shehni Yailagh M. The impact of social robots intervention on improving the executive functions in children with autism disorder. Urmia Medical Journal. 2019;30(9):744–52. [Persian] [Article]
20. Sadeghian A, Bigdeli I, Alizadeh Zarei M. Combination of sensory integration training and behavior modification to improvement of stereotyped behavior in children with autism spectrum disorder. Middle Eastern Journal of Disability Studies. 2017;7:98. [Persian] [Article]
21. Taheri A, Meghdari A, Alemi M, Pouretemad H. Clinical interventions of social humanoid robots in the treatment of a set of high- and low-functioning autistic Iranian twins. Scientia Iranica. 2018;25(3):1197–214. [Persian] [DOI]
22. Khalatbari J, Keikhafarzane M. Mabahese asasi dar ravesh tahghigh [Basic topics in research methods]. Tehran: Saad Pub; 2010. [Persian]
23. Gilliam JE. Gilliam Autism Rating Scale: second edition (GARS-2). Austin, TX: Pro-Ed; 2006.
24. Montgomery JM, Newton B, Smith C. Test review: Gilliam, J. (2006). GARS-2: Gilliam Autism Rating Scale—second edition. Austin, TX: PRO-ED. J Psychoeduc Assess. 2008;26(4):395–401. [DOI]
25. Ahmadi SJ, Safari T, Hemmatiyan M, Khalili Z. Effectiveness of applied behavioral analysis approach on symptoms of autism. Journal of Research in Behavioural Sciences. 2012;10(4):292–300. [Persian]
26. Ahmadi SJ, Safari T, Hemmatian M, Khalili Z. The psychometric properties of Gilliam Autism Rating Scale(GARS). Research in Cognitive and Behavioral Sciences. 2011;1(1):87–104. [Persian] [Article]
27. Na NH, Jang MY, Lee J, Kang J, Yeo SS, Kim KM. The effects of group play activities based on ayres sensory integration on sensory processing ability, social skill ability and self-esteem of low-income children with ADHD. Journal of Korean Society of Sensory Integration Therapists. 2018;16(2):1–14. [DOI]
28. Kashefimehr B, Kayihan H, Huri M. The effect of sensory integration therapy on occupational performance in children with autism. OTJR: Occupation, Participation and Health. 2018;38(2):75–83. [DOI]
29. Mohammadi T, Salemi Khamene A, Rahnejat A, Donyavi V. The comparison efficiency of pivotal response treatment (PRT) and sensory integration (SI) to reduce unusual quality of social interactions, unusual quality of communication and self-stimulatory behaviors in autistic children. Nurse and Physician within War. 2019;6(21):32–40. [Persian] [Article]
30. Bharatharaj J, Huang L, Al-Jumaily AM, Krageloh C, Elara MR. Effects of adapted model-rival method and parrot-inspired robot in improving learning and social interaction among children with autism. In: 2016 International Conference on Robotics and Automation for Humanitarian Applications (RAHA) [Internet]. Amritapuri, Kollam, Kerala, India: IEEE; 2016. [DOI]
31. Daqiqi Khodashahri A, Poushaneh K, Jafari AH. Impact of humanoid robot on improvement eye-contact of children with autism. Research in Behavioural Sciences. 2012;10(3):168–78. [Persian]

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2025 CC BY-NC 4.0 | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb