جلد 12 - شماره سال ۱۴۰۱                   ‫جلد (12): 218 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Karandish M, Mahdad A, Golparvar M. Determining the Effectiveness of Ontological Education Based on Giddens' Theory on Job Alienation and Job Burnout in Male Prison Staff. MEJDS 2022; 12 :218-218
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-2633-fa.html
کاراندیش مراد، مهداد علی، گل‌پرور محسن. تعیین اثربخشی آموزش هستی‌شناختی مبتنی‌بر نظریهٔ گیدنز بر ازخودبیگانگی شغلی و فرسودگی شغلی در کارکنان مرد زندان. مجله مطالعات ناتوانی. 1401; 12 () :218-218

URL: http://jdisabilstud.org/article-1-2633-fa.html


1- دانشجوی دکتری روان‌شناسی، گروه روان‌شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران
2- استادیار، گروه روان‌شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران
3- دانشیار، گروه روان‌شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران
چکیده:   (1007 مشاهده)

چکیده
زمینه و هدف: کارکنان زندان به‌دلیل ارتباط با زندانیان و مجرمان با فشارها و تنش‌های فراوانی مواجه هستند که این امر سبب افزایش ازخودبیگانگی شغلی و فرسودگی شغلی در آنان می‌شود. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش هستی‌شناختی مبتنی‌بر نظریهٔ گیدنز بر ازخودبیگانگی شغلی و فرسودگی شغلی در کارکنان مرد زندان انجام شد.
روش‌بررسی: روش این مطالعه، نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون همراه با گروه گواه بود. جامعهٔ پژوهش را کارکنان مرد زندان‌های استان کهگیلویه و بویراحمد در سال ۱۳۹۷ تشکیل دادند. نمونه‌ها در این پژوهش سی نفر از کارکنان داوطلب واجد شرایط زندان‌ها بودند که پس از بررسی ملاک‌های ورود به مطالعه با روش نمونه‌گیری هدفمند وارد مطالعه شدند. سپس به‌روش تصادفی در دو گروه مساوی قرار گرفتند. گروه آزمایش ده جلسهٔ شصت‌دقیقه‌ای به‌صورت یک جلسه در هفته، آموزش هستی‌شناختی مبتنی بر نظریهٔ گیدنز را دریافت کرد؛ اما برای گروه گواه آموزشی ارائه نشد. گروه‌ها در مراحل پیش‌آزمون و پس‌آزمون به پرسش‌نامهٔ‌ ازخودبیگانگی شغلی (بوئری، ۲۰۰۱) و پرسش‌نامهٔ‌ فرسودگی شغلی (مسلچ و جکسون، ۱۹۸۱) پاسخ دادند. داده‌ها با آزمون‌های خی‌دو، تی مقایسهٔ میانگین‌های دو گروه مستقل و تحلیل کوواریانس تک‌متغیری در نرم‌افزار SPSS نسخهٔ ۲۳ در سطح معناداری ۰٫۰۵ تحلیل شدند.
یافته‌ها: نتایج نشان داد، گروه‌ آزمایش و گروه گواه پس از حذف اثر پیش‌آزمون، در مرحلهٔ پس‌آزمون از نظر متغیرهای ازخودبیگانگی شغلی و فرسودگی شغلی تفاوت معناداری داشتند (۰٫۰۰۱>p). باتوجه به اندازهٔ اثر، ۸۷درصد از تغییرات ازخودبیگانگی شغلی و ۸۹درصد از تغییرات فرسودگی شغلی نتیجهٔ آموزش هستی‌شناختی بود.
نتیجه‌گیری: براساس نتایج این پژوهش، آموزش هستی‌شناختی مبتنی‌بر نظریهٔ گیدنز نقش مؤثری در کاهش ازخودبیگانگی شغلی و فرسودگی شغلی کارکنان مرد زندان دارد؛ بنابراین، مشاوران و روان‌شناسان زندان‌ها می‌توانند از روش آموزش هستی‌شناختی برای بهبود ویژگی‌های شغلی کارکنان مرد زندان استفاده کنند.

متن کامل [PDF 598 kb]   (290 دریافت)    
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: روانشناسی

فهرست منابع
1. Lambert EG, Liu J, Jiang S, Zhang J, Kelley TM. The antecedents of job involvement: an exploratory study among Chinese prison staff. Int J Law Crime Justice. 2018;54:21–33. [DOI]
2. Sørensen KM, Johnsen B. Prison officers’ coping strategies in a high-profile critical situation: Imprisonment after the 2011 terrorist attacks in Norway. Incarceration. 2021;2(1):263266632110047. [DOI]
3. Sygit-Kowalkowska E, Piotrowski A, Hamzah I. Insomnia among prison officers and its relationship with occupational burnout: the role of coping with stress in Polish and Indonesian samples. Int J Environ Res Public Health. 2021;18(8):4282. [DOI]
4. Park IJ, Kim PB, Hai S, Dong L. Relax from job, don’t feel stress! The detrimental effects of job stress and buffering effects of coworker trust on burnout and turnover intention. Journal of Hospitality and Tourism Management. 2020;45:559–68. [DOI]
5. Wang C, Dai J, Li J. Mediating effects of hair cortisol on the mutual association of job burnout and insomnia: a retrospective exploratory study. J Psychiatr Res. 2019;117:62–7. [DOI]
6. Lei W, Li J, Li Y, Castaño G, Yang M, Zou B. The boundary conditions under which teaching–research conflict leads to university teachers’ job burnout. Studies in Higher Education. 2021;46(2):406–22. [DOI]
7. Santas G, Isik O, Demir A. The effect of loneliness at work; work stress on work alienation and work alienation on employees’ performance in Turkish health care institution. South Asian Journal of Management Sciences. 2016;10(2):30–8. [DOI]
8. Jagacinski CM, Kumar S, Keith MG. Expanding the nomological network of work avoidance: antecedents and consequences across contexts. The Journal of Experimental Education. 2020;88(2):221–44. [DOI]
9. Dağli A, Averbek E. Investigating Organizational alienation behavior in terms of some variables. Universal Journal of Educational Research. 2017;5(2):228–37. [DOI]
10. Giddens A. The third way and its critics. First edition. Cambridge: Polity Press; 2000.
11. Wegerif R, Doney J, Richards A, Mansour N, Larkin S, Jamison I. Exploring the ontological dimension of dialogic education through an evaluation of the impact of Internet mediated dialogue across cultural difference. Learn Cult Soc Interact. 2019;20:80–9. [DOI]
12. Karpov A. Ontological basis of the education phenomenon as a performer of its social and existential realities. Postmodern Openings. 2019;10(1):220–35. [DOI]
13. Tony Carusi F, Szkudlarek T. Education is society … and there is no society: the ontological turn of education. Policy Futures in Education. 2020;18(7):907–21. [DOI]
14. Holanda MNAB. Ideology and alienation: a necessary relationship. Rev Katálysis. 2019;22(2):235–51. [DOI]
15. Wogu IAP, Olu-Owolabi FE, Assibong PA, Agoha BC, Sholarin M, Elegbeleye A, et al. Artificial intelligence, alienation and ontological problems of other minds: A critical investigation into the future of man and machines. In: International Conference on Computing Networking and Informatics (ICCNI) [Internet]. Lagos: IEEE; 2017. [DOI]
16. McKinnon J. In their shoes: an ontological perspective on empathy in nursing practice. J Clin Nurs. 2018;27(21–22):3882–93. [DOI]
17. Karandish M, Mahdad A, Golparvar M. The effectiveness of ontology training based on Giddens theory on role ambiguity and role conflict. J Ind Organ Psychol Stud. 2020;7(2):399–416. [Persian] [Article]
18. Yarian S, Dinparvar Z. The effectiveness of ontological security training on religious identity, psychological safety, and job security in teachers. Journal of The Ministry of Health and Medical Education. 2020;4(1):58–65. [Persian] [Article]
19. Esmaili M. Study the effectiveness of life review therapy with emphasis on Islamic ontology on decreasing the symptoms PTSD. Culture Counseling. 2010;1(2):1–20. [Persian] [Article]
20. Pazan F, Esfahani Asl M. Hardiness training on life satisfaction, job burnout and quality of life among the female employees of Ganjavian Hospital of Dezful. Middle Eastern Journal of Disability Studies. 2019;9:100. [Persian] [Article]
21. Maslach C, Jackson SE. The measurement of experienced burnout. J Organiz Behav. 1981;2(2):99–113. [DOI]
22. Boeree L. Alienation in the organization. Journal of Occupational Psychology. 2001;49:193-202.
23. Sina H, Karimzadeh S, Nazem F, Ahmadi E. Presenting a structural model for predicting dimensions of job burnout on the base of quality of working life, organizational commitment and knowledge management among female managers of Islamic Azad University, region 1. Quarterly Journal of Woman & Society. 2014;5(19):1–18. [Persian] [Article]
24. Akram MW, Ismail K, Gilaninia S. Alienated organizations versus wise organizations: a new panorama organizations. Arabian Journal of Business and Management Review. 2016;6(5):20–33. [DOI]
25. Sharafi L, Mehdad A, Fazel A. The relationship of job characteristics and organizational justice dimensions with job alienation. Knowledge & Research in Applied Psychology. 2013;14(3):51–9. [Persian] [Article]
26. Rezapour Mirsaleh Y, Esma’ili M, Farahbakhsh K, Zoka’i MS. Dimensions of religious ontology in inner speech of religious couples with high marital adjustment. Clinical Psychology Studies. 2013;3(10):19–53. [Persian] [Article]

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2025 CC BY-NC 4.0 | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb