جلد 13 - شماره سال ۱۴۰۲                   ‫جلد (13): 131 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print

Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Heydarpanahi S, Ghorbani A, Jalilehvand N, Kamali M. Revising the First Version of the Receptive Picture Vocabulary Test and Designing the First Version of Expressive Picture Vocabulary Test Based on It for Normal Persian-Speaking Children Aged 30 to 71 Months. MEJDS 2023; 13 :131-131
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-2867-fa.html
حیدرپناهی صبا، قربانی علی، جلیله وند ناهید، کمالی محمد. بازسازی تصاویر نسخهٔ اول آزمون تصویری درک واژگان و طراحی نسخهٔ اول آزمون تصویری بیان واژگان مبتنی‌بر آن برای کودکان طبیعی ۳۰تا۷۱ماههٔ فارسی‌زبان. مجله مطالعات ناتوانی. 1402; 13 () :131-131

URL: http://jdisabilstud.org/article-1-2867-fa.html

بازسازی تصاویر نسخهٔ اول آزمون تصویری درک واژگان و طراحی نسخهٔ اول آزمون تصویری بیان واژگان مبتنی‌بر آن برای کودکان طبیعی ۳۰تا۷۱ماههٔ فارسی‌زبان
صبا حیدرپناهی1 ، علی قربانی*2 ، ناهید جلیله وند3 ، محمد کمالی4
1- کارشناس ارشد، گروه گفتاردرمانی، دانشکدهٔ علوم توان‌بخشی، دانشگاه علوم‌پزشکی ایران، تهران، ایران
2- مربی، گروه گفتاردرمانی، دانشکدهٔ علوم توان‌بخشی، دانشگاه علوم‌پزشکی ایران، تهران، ایران
3- دانشیار، مرکز تحقیقات توان‌بخشی، گروه گفتاردرمانی، دانشکدهٔ علوم توان‌بخشی، دانشگاه علوم‌پزشکی ایران، تهران، ایران
4- استاد آموزش بهداشت و ارتقای سلامت، گروه علوم‌ پایهٔ توان‌بخشی، دانشکدهٔ علوم توان‌بخشی، مرکز تحقیقات توان‌بخشی، دانشگاه علوم‌پزشکی ایران، تهران، ایران
چکیده:   (961 مشاهده)

چکیده
زمینه و هدف: میزان واژگان، شاخص بسیار مهم زبان است و داشتن ابزاری برای اندازه‌گیری دقیق آن ضرورت دارد. هدف پژوهش حاضر بازسازی تصاویر نسخهٔ اول آزمون تصویری درک واژگان و طراحی نسخهٔ آزمون تصویری بیان واژگان مبتنی‌بر آن برای کودکان ۳۰تا۷۱ماههٔ فارسی‌زبان بود.
روش‌بررسی: نوع پژوهش حاضر ساخت آزمون بود که به‌روش توصیفی‌تحلیلی و به‌صورت مقطعی انجام گرفت. پس از بازسازی تصاویر نسخهٔ اول آزمون تصویری درک واژگان، آزمون تصویری بیان واژگان ساخته شد. برای تعیین روایی محتوایی تصاویر، از نظرات ده متخصص استفاده شد. به‌منظور تعیین روایی سازه و ثبات درونی و پایایی زمانی آزمون‌ها، ۱۰۵ کودک ۳۰تا۷۱ماهه وارد مطالعه شدند. برای بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی آزمون‌ها و تحلیل آماری، آلفای کرونباخ و ضریب همبستگی پیرسون به‌کمک نرم‌افزار SPSS نسخهٔ ۲۱ در سطح معناداری ۰٫۰۵=α به‌کار رفت.
یافته‌ها: متوسط مقدار نسبت روایی محتوایی (CVR) و شاخص روایی محتوایی (CVI) برای آزمون تصویری بیان واژگان، به‌ترتیب ۰٫۸۸ و ۰٫۹۱ بود. متوسط مقدار نسبت روایی محتوایی و شاخص روایی محتوایی برای آزمون تصویری درک واژگان، به‌ترتیب ۰٫۹۱ و ۰٫۹۳ به‌دست آمد. ضریب آلفای کرونباخ برای آزمون تصویری بیان واژگان ۰٫۹۲ و برای آزمون تصویری درک واژگان ۰٫۹۵ محاسبه شد. ضریب همبستگی مثبت ۰٫۸۴۴ وجود ارتباط بین متغیر سن و امتیاز کل آزمون تصویری درک واژگان را نشان داد (۰٫۰۰۱=p). ضریب همبستگی مثبت ۰٫۹۴۱ وجود ارتباط بین متغیر سن و امتیاز کل آزمون تصویری بیان واژگان را نشان داد (۰٫۰۰۱=p). مقدار ضریب همبستگی درون‌طبقه‌ای برای نمره کل آزمون تصویری بیان واژگان ۰٫۸۷ و آزمون تصویری درک واژگان ۰٫۸۹ به‌دست آمد.
نتیجه‌گیری: آزمون‌های تصویری درک و بیان واژگان دارای روایی و پایایی پذیرفتنی هستند و پیشنهاد می‌شود گفتاردرمانگران از این ابزارها برای ارزیابی بالینی واژگان کودکان ۳۰تا۷۱ماهه استفاده کنند.
 

واژه‌های کلیدی: واژگان درکی، واژگان بیانی، روایی، پایایی
متن کامل [PDF 304 kb]   (265 دریافت)    
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: توانبخشی
فهرست منابع
1. Bloom L, Lahey M. Language development and language disorders. New York: John Wiley & Sons, Inc; 1978. [DOI]
2. Owens RE. Language development: an introduction. 10th ed. Hoboken, New Jersey: Pearson Education, Inc; 2019.
3. Kauschke C, Hofmeister C. Early lexical development in German: a study on vocabulary growth and vocabulary composition during the second and third year of life. J Child Lang. 2002;29(4):735–57. [DOI]
4. Bleses D, Vach W, Slott M, Wehberg S, Thomsen P, Madsen TO, et al. Early vocabulary development in Danish and other languages: a CD–-based comparison. J Child Lang. 2008;35(3):619–50. [DOI]
5. Schmitt N, Schmitt D, Clapham C. Developing and exploring the behaviour of two new versions of the Vocabulary Levels Test. Language Testing. 2001;18(1):55–88. [DOI]
6. Devescovi A, Caselli MC, Marchione D, Pasqualetti P, Reilly J, Bates E. A crosslinguistic study of the relationship between grammar and lexical development. J Child Lang. 2005;32(4):759–86. [DOI]
7. Stolt S, Klippi A, Launonen K, Munck P, Lehtonen L, Lapinleimu H, et al. Size and composition of the lexicon in prematurely born very–low–birth–weight and full–term Finnish children at two years of age. J Child Lang. 2007;34(2):283–310. [DOI]
8. Stockman IJ. The new peabody picture vocabulary Test–III: an illusion of unbiased assessment? Lang Speech Hear Serv Sch. 2000;31(4):340–53. [DOI]
9. Williams KT. Expressive vocabulary test. 2nd ed. San Antonio: Pearson Education Inc; 2007. [DOI]
10. Hammill D, Wallace G. Crevt–3: comprehensive receptive and expressive vocabulary test. 3rd ed. Pro–ED; 2013.
11. Barbosa AL de A, Lemos FF, Azoni CAS. Application of a vocabulary screening instrument for children between 3– and 7–years–old: a pilot study. Codas. 2021;33(2):e20190154. [DOI]
12. Hassanpour N, Jalilevand N, Masumi E, Ghorbani A, Kamali M. Development of a picture receptive vocabulary test and evaluation of its validity & reliability for normal 36–71 months Persian children. Journal of Paramedical Sciences & Rehabilitation. 2015;4(3):34–43. [Persian] [DOI]
13. Mousazadeh S, Rakhshan M, Mohammadi F. Investigation of content and face validity and reliability of sociocultural attitude towards appearance questionnaire–3 (SATAQ–3) among female adolescents. Iran J Psychiatry. 2017;12(1):15–20.
14. Vameghi R, Sajedi F, Kraskian Mojembari A, Habiollahi A, Lornezhad HR, Delavar B. Cross–cultural adaptation, validation and standardization of ages and stages questionnaire (ASQ) in Iranian children. Iran J Public Health. 2013;42(5):522–8.
15. Park MS, Kang KJ, Jang SJ, Lee JY, Chang SJ. Evaluating test–retest reliability in patient–reported outcome measures for older people: A systematic review. Int J Nurs Stud. 2018;79:58–69. [DOI]
16. Lawshe CH. A quantitative approach to content validity. Personnel Psychology. 1975;28(4):563–75. [DOI]
17. Polit DF, Beck CT, Owen SV. Is the CVI an acceptable indicator of content validity? Appraisal and recommendations. Res Nurs Health. 2007;30(4):459–67. [DOI]
18. Tavakol M, Dennick R. Making sense of Cronbach's alpha. Int J Med Educ. 2011;2:53–5. [DOI]
19. Koo TK, Li MY. A guideline of selecting and reporting intraclass correlation coefficients for reliability research. J Chiropr Med. 2016;15(2):155–63. [DOI]
20. Chien CW, Brown T, McDonald R, Rodger S. Convergent and discriminant validity of a naturalistic observational assessment of children's hand skills. Hong Kong Journal of Occupational Therapy. 2011;21(2):64–71. [DOI]
ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA
ارسال پیام به نویسنده مسئول

بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2025 CC BY-NC 4.0 | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb