جلد 12 - شماره سال ۱۴۰۱                   ‫جلد (12): 189 | برگشت به فهرست نسخه ها

Ethics code: IR.MEDILAM.REC.1399.281

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Kouchi T, Ahmadi V, Mami S, Nademi A. Investigating the Relationship Between Cognitive Emotion Regulation Strategies and Psychological Well-being of University Students in Ilam City, Iran Through Positive and Negative Affect. MEJDS 2022; 12 :189-189
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-2695-fa.html
کوچی طیبه، احمدی وحید، مامی شهرام، نادمی آرش. بررسی رابطهٔ راهبردهای شناختی تنظیم هیجان و بهزیستی روان‌شناختی دانشجویان شهر ایلام ازطریق عاطفهٔ مثبت و منفی. مجله مطالعات ناتوانی. 1401; 12 () :189-189

URL: http://jdisabilstud.org/article-1-2695-fa.html


1- دانشجوی دکتری روان‌شناسی عمومی، واحد ایلام، دانشگاه آزاد اسلامی، ایلام، ایران
2- استادیار گروه روا‌ن‌شناسی، واحد ایلام، دانشگاه آزاد اسلامی، ایلام، ایران
3- استادیار گروه آمار، واحد ایلام، دانشگاه آزاد اسلامی، ایلام، ایران
چکیده:   (1243 مشاهده)

چکیده
زمینه و هدف: رویکرد مثبت‌نگر به سلامت روان منجربه ظهور مفاهیمی همچون بهزیستی روان‌شناختی شده است که داشتن سلامتی را تنها به نبود بیماری نسبت نمی‌دهد؛ بلکه آن را حاصل وجود چندین عامل می‌داند. هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطهٔ راهبردهای شناختی تنظیم هیجان و بهزیستی روان‌شناختی دانشجویان شهر ایلام ازطریق عاطفۀ مثبت و عاطفۀ منفی بود.
روش‌بررسی: پژوهش حاضر، تحلیلی از نوع همبستگی و مبتنی‌بر روش مدل‌سازی معادلات ساختاری بود. جامعه‌ٔ آماری را تمامی‌ دانشجویان دانشگاه‌های شهر ایلام تشکیل دادند که در سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ در این دانشگاه‌ها مشغول به تحصیل بودند؛ در این پژوهش ۳۵۰ دانشجو با روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. به‌منظور ارزیابی متغیرها از مقیاس بهزیستی روان‌شناختی (ریف، ۲۰۰۲) و پرسش‌نامۀ تنظیم شناختی هیجان (گارنفسکی و همکاران، ۲۰۰۱) و مقیاس عاطفهٔ‌ مثبت و منفی (واتسون و همکاران، ۱۹۸۸) استفاده شد. تجزیه‌وتحلیل داده‌های پژوهش با استفاده از آمارهای توصیفی و استنباطی و روش مدل‌سازی معادلات ساختاری در نرم‌افزارهای SPSS نسخهٔ ۲۵ و AMOS نسخهٔ ۲۰ در سطح معناداری ۰٫۰۵ صورت گرفت.
یافته‌ها: ضریب مسیر مستقیم راهبرد انطباقی به عاطفهٔ مثبت (۰٫۰۰۱>p، ۰٫۳۹۱=ß)، عاطفهٔ منفی (۰٫۰۰۱>p، ۰٫۲۹۰-=ß) و بهزیستی روان‌شناختی (۰٫۰۰۱>p، ۰٫۴۸۹=ß) و ضریب مسیر مستقیم راهبرد غیرانطباقی به عاطفهٔ مثبت (۰٫۰۰۱>p، ۰٫۲۸۰-=ß)، عاطفهٔ منفی (۰٫۰۰۱>p، ۰٫۲۲۰=ß) و بهزیستی روان‌شناختی (۰٫۰۰۱>p، ۰٫۲۹۵-=ß) معنادار بود؛ همچنین ضریب اثر غیرمستقیم راهبردهای انطباقی تنظیم هیجان به بهزیستی روان‌شناختی ازطریق عاطفهٔ مثبت (۰٫۰۰۱>p، ۰٫۱۲۵=ß) و عاطفهٔ منفی (۰٫۰۰۱>p، ۰٫۰۸=ß) معنادار بود. به‌علاوه، نتایج حاکی‌از معناداری اثر غیرمستقیم راهبردهای غیرانطباقی تنظیم هیجان به بهزیستی روان‌شناختی ازطریق عاطفهٔ مثبت (۰٫۰۰۱>p، ۰٫۰۹-=ß) و عاطفهٔ منفی (۰٫۰۰۱>p، ۰٫۰۶۲-=ß) بود؛ شاخص‌های نکویی برازش نشان از نکویی برازش مدل مفهومی مطالعه‌شده داشتند (۱٫۹۳۸=χ2/dƒ، ۰٫۹۱۹=GFI، ۰٫۹۱۱=AGFI، ۰٫۰۶۲=RMSEA، ۰٫۹۱۵=NFI، ۰٫۹۶۰=CFI، ۰٫۹۱۸=IFI، ۰٫۹۲۷=TLI).  
نتیجه‌گیری: براساس یافته‌های پژوهش، راهبردهای شناختی تنظیم هیجان با تأثیر بر میزان شکل‌گیری عواطف مثبت و منفی، بر بهزیستی روان‌شناختی دانشجویان اثرگذار هستند.

متن کامل [PDF 775 kb]   (576 دریافت)    
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: روانشناسی

فهرست منابع
1. Chow HPH. Psychological well–being and scholastic achievement among university students in a Canadian Prairie City. Soc Psychol Educ. 2007;10(4):483–93. [DOI]
2. Sharma N, Nagle YK. Personality and resilience as determinants of psychological well–being among military children. Defence Life Science Journal. 2018;3(4):356–62. [DOI]
3. Ryff CD, Keyes CL. The structure of psychological well–being revisited. J Pers Soc Psychol. 1995;69(4):719–27. [DOI]
4. Ryff CD. Psychological well–being revisited: advances in the science and practice of eudaimonia. Psychother Psychosom. 2014;83(1):10–28. [DOI]
5. Mahmoudzadeh S, Mohammadkhani P, Dolatshahi B, Moradi S. Prediction of psychological well–being based on dispositional mindfulness and cognitive emotion regulation strategies in students. Practice in Clinical Psychology. 2015;3(3):195–202. [Persian] [Article]
6. Ghasemi N, Goudarzi M, Ghazanfari F. The effectiveness of compassion–based therapy on cognitive emotion regulation, shame and guilt–proneness and mindfulness components in patients with mixed anxiety–depression disorder. Clinical Psychology Studies. 2019;9(34):145–66. [Persian] [DOI]
7. Werner K, Gross JJ. Emotion regulation and psychopathology: a conceptual framework. In: Emotion regulation and psychopathology: A transdiagnostic approach to etiology and treatment. New York, NY, US: The Guilford Press; 2010. pp: 13–37.
8. Potthoff S, Garnefski N, Miklósi M, Ubbiali A, Domínguez-Sánchez FJ, Martins EC, et al. Cognitive emotion regulation and psychopathology across cultures: a comparison between six European countries. Personality and Individual Differences. 2016;98:218–24. [DOI]
9. Soleimani E, Habibi Y. The relationship between emotion regulation and resiliency with psychological well–being in students. Journal of School Psychology. 2015;3(4):51–72. [Persian] [Article]
10. Verzeletti C, Zammuner VL, Galli C, Agnoli S. Emotion regulation strategies and psychosocial well–being in adolescence. Cogent Psychology. 2016;3(1):1199294. [DOI]
11. Tortella–Feliu M, Balle M, Sesé A. Relationships between negative affectivity, emotion regulation, anxiety, and depressive symptoms in adolescents as examined through structural equation modeling. J Anxiety Disord. 2010;24(7):686–93. [DOI]
12. Malekpour F, Bassaknejad S. The relationship between fear of self–compassion and fear of happiness with binge eating disorder through the mediation of positive and negative affect in students. Journal of Applied Psychological Research. 2020;11(1):101–15. [Persian] [DOI]
13. Schäfer JÖ, Naumann E, Holmes EA, Tuschen-Caffier B, Samson AC. Emotion regulation strategies in depressive and anxiety symptoms in youth: a meta–analytic review. J Youth Adolesc. 2017;46(2):261–76. [Persian] [DOI]
14. Quoidbach J, Berry EV, Hansenne M, Mikolajczak M. Positive emotion regulation and well-being: comparing the impact of eight savoring and dampening strategies. Personality and Individual Differences. 2010;49(5):368–73. [DOI]
15. Sayyah Bargard M, Olapour A, Ardame A, Shahidi S, Yaghoobi Askarabad E. Prediction of mental health and academic performance of students within cognitive emotional regulation strategies in Medical Sciences University of Jundishapur in Ahvaz. Educational Development of Judishapur. 2014;5(1):37–44. [Persian] [Article]
16. Yosefi J. The relationship between emotional regulation and positive and negative emotions with psychological well–being of students. Journal of Neyshabur University of Medical Sciences. 2015;3(6):66–74. [Persian]
17. Mazaheri M, Bahramian SH. Prediction of psychological well–being based on the positive and negative affection and coping self–efficacy. Positive Psychology Research. 2016;1(4):1–14. [Persian] [Article]
18. Besharat MA, Nia ME, Farahani H. Anger and major depressive disorder: the mediating role of emotion regulation and anger rumination. Asian Journal of Psychiatry. 2013;6(1):35–41. [DOI]
19. Taghipour B, Qolami F, Ranjbar MJ, Rostam Oqli Z, Barzegaran R. The role of positive and negative affect in predicting psychological well–being of athletic students. Journal of School Psychology. 2019;8(3):40–55. [Persian] [Article]
20. Shehni Yailagh M, Shojaie A, Behroozi N, Maktabi GH. The relationship between emotional intelligence, social skills and psychological well–being in female students’ of Shahid Chamran University. Psychological Achievements. 2011;18(1):73–92. [Persian] [Article]
21. World Health Organization Report. Mental health: new understanding, new hope. Geneva, Switzerland: World Health Organization; 2001.
22. Meyers LS, Gamst G, Guarino AJ. Applied multivariate research: design and interpretation. 3rd ed. Los Angeles London New Delhi Singapore Washington DC Melbourne: SAGE; 2017.
23. Khanjani M, Shahidi S, Fathabadi J, Mazaheri MA, Shokri O. Factor structure and psychometric properties of the Ryff’s Scale of Psychological Well–Being, Short Form (18–item) among male and female students. Thoughts and Behavior in Clinical Psychology. 2014;9(32):27–36. [Persian] [Article]
24. Garnefski N, Kraaij V, Spinhoven P. Negative life events, cognitive emotion regulation and emotional problems. Personality and Individual Differences. 2001;30(8):1311–27. [DOI]
25. Hasani J. The psychometric properties of the Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ). Journal of Clinical Psychology. 2010;2(3):73–84. [Persian] [DOI]
26. Watson D, Clark LA, Tellegen A. Development and validation of brief measures of positive and negative affect: The PANAS scales. J Pers Soc Psychol. 1988;54(6):1063–70. [DOI]
27. Azizi R, Yousefi Afrashte M, Morovati Z, Elahi T. The effect of teaching mindfulness in positive and negative emotions and emotion complexity study of changes over time. Journal of Applied Psychological Research. 2018;9(1):39–58. [Persian] [DOI]
28. Damasio AR. Descartes’ error: Emotion, reason, and the human brain. New York: Putnam; 1994.
29. Salehi A, Mazaheri Z, Aghajani Z, Jahanbazi B. The role of cognitive emotion regulation strategies in the prediction of depression. Knowledge & Research in Applied Psychology. 2017;16(1):108–17. [Persian] [Article]
30. Thompson RA. Emotional regulation and emotional development. Educational Psychology Review. 1991;3(4):269–307.
31. Gross JJ, John OP. Individual differences in two emotion regulation processes: implications for affect, relationships, and well–being. J Pers Soc Psychol. 2003;85(2):348–62. [DOI]
32. Majad-Ara, Bigdeli, Najafi, Rashn. Direct and indirect impact of effects on anxiety and depression in elderly: the mediating role of difficulty in emotion regulation. Journal of Clinical Psychology. 2016;8(2):89–98. [Persian] [Article]
33. Bakhshipour R, Dezhkam M. A confirmatory factor analysis of the Positive Affect and Negative Affect Scales (PANAS). Journal of Psychology. 2005;9(4):351–65. [Persian]

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2025 CC BY-NC 4.0 | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb